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新疆伊宁卫生学校    高中    地区:新疆    人气指数:
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新疆伊宁卫生学校简介
伊宁卫生学校创建于1946年,学校全称为“新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校”,是一所主要为边疆少数民族地区培养卫生技术人才的自治区级重点中等卫生学校。建国以来,特别是改革开放以来,学校始终坚持社会主义办学方向,大力弘扬“勤奋、求实、团结、创新”的优良校风,为社会培养了万余名各类卫生专业技术人才,为促进新疆卫生事业的发展做出了积极的贡献,取得了良好的办学效益,先后获得自治区级文明单位、民族团结进步模范单位、综合治理、计划生育、爱国卫生先进单位等荣誉称号。1980年曾被国家教委定为国家级重点中专学校,2001年自治区对卫生中等专业学校布局结构进行调整,我校成为新疆19所中等卫生职业学校保留的4所学校之一。现为自治区继续医学教育基地、全科医师培训基地,2004年7月通过了教育部国家级重点中专的评估。
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  伊宁卫生学校创建于1946年,学校全称为“新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校”,是一所主要为边疆少数民族地区培养卫生技术人才的自治区级重点中等卫生学校。建国以来,特别是改革开放以来,学校始终坚持社会主义办学方向,大力弘扬“勤奋、求实、团结、创新”的优良校风,为社会培养了万余名各类卫生专业技术人才,为促进新疆卫生事业的发展做出了积极的贡献,取得了良好的办学效益,先后获得自治区级文明单位、民族团结进步模范单位、综合治理、计划生育、爱国卫生先进单位等荣誉称号。1980年曾被国家教委定为国家级重点中专学校,2001年自治区对卫生中等专业学校布局结构进行调整,我校成为新疆19所中等卫生职业学校保留的4所学校之一。现为自治区继续医学教育基地、全科医师培训基地,2004年7月通过了教育部国家级重点中专的评估。


    学校由校本部和奎屯分校组成,占地260亩,建筑面积4万多平方米,建有综合教学楼、实验楼、附属医院、学生公寓、食堂等,具有良好的职业教育办学基础,拥有一批职业教育经验丰富的教师。现有教职工205人,专任教师100名,本科以上学历占90%,高级讲师27名。开设有普通护理、急救与麻醉护理、康复护理、医学检验、医学影像、助产、临床医学、卫生保健、妇幼保健、中西医结合、药剂、计划生育技术、药品营销等专业,培养层次分普通中专、高职专科、成人大专、成人专升本、研究生课程班等,在校生达3400人。占伊犁州中专学校在校生总数40%。 


    学校教学设施先进,拥有与国际互联网相接的校园网、与国家卫生部医疗卫生卫星科技教育网相接的远程医学教育网和八个频道的教学闭路电视双向控制系统,建有学校独立网站、中心计算机教室、多媒体教室、语音室、电子阅览室、中心显微镜室、分析天平室、生化实验室、解剖、病理、药理实验室、护理、临床、外妇、内儿实验室和艺术中心等,建成了以校园网为核心,多媒体电教室为龙头,多媒体计算机室、多媒体语音室、电子阅览室、专业实验室为骨干,闭路电视、教学投影、校园广播为依托的立体式教学体系。


    近年来,随着招生并轨,中等职业教育面临严峻的考验。学校领导班子科学分析和预测职业教育的发展趋势,统一认识,正确决策,牢固树立“发展是硬道理,克服困难求发展更是硬道理”的思想,把发展作为学校工作的第一要务,把发展作为增强学校活力的永恒主题,把创新进取作为前进的不竭动力,坚持与时俱进,破除等、靠、要的旧观念,树立面向市场优化资源的新理念,积极创造条件加快发展,立足伊犁,服务全疆,合理调整和设置专业,不断完善办学条件,逐步扩大学校规模,提高办学层次,在巩固原有中专教育的基础上,全方位调动和挖掘学校办学的优势和潜力,广泛吸纳社会各方面的力量,加大投入,加快改革,使办学质量和办学效益不断提高,学校在激烈的市场竞争中保持了良好的发展势头,实现了规模、结构、质量和效益的协调发展,整体办学实力上了一个新的台阶,学校影响日益扩大,开创了伊宁卫校跨越式发展的新局面。新的思路开启了学校新的出路。近五年,在新的思路引领下,学校发生了翻天覆地的变化,在校生规模翻了一番多;办学层次由单一的中专层次发展为现在的中专、专科、本科、研究生课程班并举;校区由一个增加到两个,校园面积由60亩增加到260亩;新增建筑面积2.4万平方米,新增教学设备超过建校以来的总和,计算机由原来的30台增加到386台;各项收入比前五年增长了2.5倍,师生员工的工作、学习、生活条件不断改善,广大师生都深切感受到了学校发展所带来的实惠。


    在激烈的市场竞争中,学校逐步确立了“以市场就业为导向,以加快发展为主题,以深化教育教学改革和内部体制改革为动力,以全面推进素质教育为核心,以建设高素质师资队伍为重点,以提高教学质量和办学效益、增强自我发展能力为目标”的办学指导思想,形成了自己独特的办学模式。主要体现在以下几个方面:


    一是以市场就业为导向,主动适应市场和社会需求,坚持学历教育和非学历教育并举,充分利用自身潜力,积极拓宽专业设置和办学渠道,在稳定原有教学层次的基础上,加大联合办学力度。先后与新疆医科大学、石河子大学联合开办了医疗、护理、检验大专班、本科班、研究生课程班,并加入了国家卫生部医疗卫生卫星科技教育网,形成了普通中专、成人专科、本科、研究生、远程教育、技术培训、继续教育等多层次、多规格的办学体系和办学模式。


    二是加强专业建设,重点装备了检验、护理两个强势专业,同时对原有的护理专业进行了拓展,先后创办了急救与麻醉护理、康复护理两个分支专业,建起了多元化的护理专业群,为卫生事业培养了多样化的护理人才,填补了西北地区的空白。
    三是转变办学观念,突出办学特色,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以人为本,树立品牌意识,拓宽专业口径,加强实验与实践环节,突出精品和质量意识,去年首次开办特护班,积极探索和尝试弹性学制教育,实施全面素质教育,有效地带动了招生工作,生源连年看好,稳中有升。


    四是深化教学管理改革,构建新型课堂教学模式。进行公开示范性教学和讲课比赛,在预科教育中,实行学生选择教师的机制,运用多媒体等现代教学手段,发挥课堂主渠道作用;把增强学生的职业技能和就业能力放在突出位置,进行实习前强化培训,重视培养学生的动手能力;建起了包括考查课在内的75个科目的试题库,全面实现了考教分离,初步实现了教学管理的现代化。


    五是健全教学质量监控与保障体系,建立教师教学质量评价体系。进一步加大了教学检查力度,抓好各项教学管理规章制度的落实和检查,抓好教学质量评估考核;在教师职务聘任中,实行教学考核一票否决制,在推行学生选择教师的基础上,建立学生教学信息员制度,坚持不懈地抓好教学过程管理,完善和落实领导及教学管理人员听课制度,促进教学质量的不断提高。


    六是坚持“学生是学校生命之源”的办学理念,把加强和改进学生管理作为学生工作的主题,以能力为根本、素质为核心、创新为目标,积极探索新形势下学生工作的内容、方法和途径,着力培养学生“三自”能力,不断提高学生的综合素质。


    七是全面推进校内人事制度改革,通过实施全员聘用工作,使全校存量人力资源的配置更趋合理,极大地调动和激活了全校教职工的工作积极性,营造出一种爱岗敬业、干事创业的良好氛围,实现了由身份管理向岗位管理的转变,为学校发展注入了新的活力。


    八是积极筹措资金,加强硬件建设,改善办学条件。敢为人先,大胆尝试,加大教育创新力度,在创新中要效益,以土地置换等形式盘活资产,先后新建了实验楼、学生公寓和近10000平米的综合楼;建起了完善的适应现代化教学需要的多媒体教室、中心计算机室、电子阅览室、语音室,设备配置、先进程度居伊犁州同类院校之首,学校专用教学设备总额达到900万元,实现了伊宁卫校基本建设和办学条件的跨跃式发展,探索出一条既充分依靠地方财力支持,又想方设法多渠道、多元化自主开源筹资加快职业教育发展的新路子。


    回顾近几年的工作,可以说,我们很好地抓住了推动学校跨越式发展的大好机遇,迈出了快速稳健、积极有为的重要一步,使学校发展驶入了快车道。我校之所以能取得今天的辉煌成就,是几代卫校人艰苦奋斗、不懈努力的结果;是我校近五年跨越式发展,办学条件不断改善的结果;更是我校广大教职员工团结一心、积极开拓、敢为人先、勇与创新、扎实工作的结果。同时也是各教学实习医院和用人单位大力支持的结果。


    通过几年来的努力,我们伊宁卫生学校已经逐渐成为一所指导思想明确、办学特色鲜明、办学效益显著的现代化卫生职业学校。新的一年,我们将坚定不移地以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻党的十六大和十六届四中全会精神,牢固树立发展是第一要务的思想,紧紧抓住当前和今后一个时期职业教育发展的重要战略机遇期,坚持科学发展观,抢抓机遇,乘势而上,牢牢把握发展的主动权,进一步优化发展环境,拓宽发展空间,扩大办学规模,突出办学特色,深化教学改革,提高办学质量,增强办学效益,以发展凝聚人心,以发展鼓舞斗志,以发展解决矛盾,以发展赢得未来。在发展中把握好规模与质量、教学与教研、内涵与外延等多方面的关系,坚持以人为本,实施人才兴校战略,加大师资培养力度,充分调动一切积极因素,把多方面干事创业的热情和干劲发挥好、保护好、引导好,把发展的成果切实反映到广大师生员工工作、学习、生活条件的改善和提高上。按照“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的要求,坚持既定的发展目标和工作思路不动摇,不断深化和完善各项改革,努力把我校办成人民满意、疆内一流、国内知名的品牌学校。


    一是不断创新办学理念,拓宽办学渠道,优化专业设置,打品牌、出特色。在稳定中专生源的前提下,加强示范性专业建设,积极申办初中起点、五年一贯制的高职;进一步加大联合办学力度,在保持原有合作关系的基础上,积极开辟新的领域,与苏州卫校建立友好学校,开展联合办学和师资培训,联办五年制高职,在我校上三年,在江苏上两年;继续把护理群和检验这两个骨干专业做大做强,力争建成全国示范性专业,加快护理和检验实训基地建设,精心打造特护班品牌;进一步加大非学历教育的力度,在我校建立卫生干部培训基地、卫生系统继续医学教育基地和全科医师培训基地。


    二是积极争取上级支持,多方筹资,改变学校面貌,改善办学条件,向着“上规模、有水平、出特色”的目标发展。加快学校硬件建设,力争将学校发展列入自治区、自治州教育和卫生事业发展规划。通过向上级争取、地方财政补助、招商引资、吸纳社会力量资助、银行贷款、入股融资、学校自筹等多种渠道筹措资金,改善办学条件,逐步对校园进行改造,让学校尽快呈现出崭新面貌。特别要加快分校建设,为学校升格为卫生高等职业技术学院创造条件。分校将按照高等职业技术学院的标准和要求,参照内地如张家港高级职业中学、苏州卫校及无锡卫校等一些学校新校区的建设,在规划上体现十年领先,二十年不落后的超前构想,按照市场化运作、企业化经营的模式,充分发挥土地这一生产要素的作用,创新分校发展途径,精心打造北疆“金三角”地区初、中级卫生人才培养基地。 


    三是改革教学体系,强化教学管理,树立质量就是生命的意识,以出带进,建立符合市场规律的教学体系。根据学生具体情况进行教育过程,改革教学内容,强化专业技能教学,加大资金投入,建设设备精良的专业实训中心,增加实践技能培训课时,对特招班将加大选修课程的设置比重。同时,加强学校与医院的联系和交流,以指导和改进我们的教学工作;进一步强化教学管理,不断完善教学管理制度及考核办法,加大教学检查力度,把好“三关”:即坚持教案检查制度,把好教学准备关;抓好课堂教学检查,把好上课质量关;抓好教考分离,把好考试关。


    四是加大招生就业改革力度,积极开展各种形式的调查研究,了解社会对于人才的需求情况,紧紧把握住市场的脉搏,努力培养适销对路的技能型人才,为学生就业打下基础。


    五是加强师资队伍建设,提高全员整体素质。坚持把培养“双师型”、“复合型”教师作为下一步师资队伍建设的首要目标,努力建设一支“人员精干、素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、相对稳定”的教师队伍。在学校范围内大力倡导尊师重教的良好风尚,努力为教师创造必要的良好的工作、学习、生活和发展条件,充分运用津贴、职称晋升、合理调配等手段,促使优秀人才脱颖而出,营造留人、留心、爱岗、乐教的氛围,使教师成为学校生存和发展的主力军。重点抓好学科带头人、学术骨干梯队建设。同时,以职业道德规范为准绳,提高全体教职工的职业道德素质。

 

    六是深化内部改革,促进学校整体优化。本着“精简、效能、统一”的原则,合理调整内设机构,加快实施全员聘用制的步伐,全面铺开中层干部竞争上岗工作;改革分配制度,依据效率优先、兼顾公平的原则,适当拉大分配差距,实行多劳多得、优劳优酬,积极探索适合学校特点的工资制度改革,建立有效的激励机制,做到责、权、利的统一。

 

英文简译:

Introduction of Xinjiang Yining Health School

 

    Xinjiang Yining Health School was founded in 1946. It is a national major vocational school, its mainly purpose to produce qualified hygienic technicians for the frontier minority areas. For many years, the school keeps to the socialist educational orientation, carries forward the excellent spirit of diligence, be practical-mended, unity and innovation. The school has trained more than 10,000 hygienic technicians, made a great contribution to the protection of health of Xinjiang people and obtained good efficacy, it won many honorary awards of autonomous region. In July 2004, the Education Ministry assessed 12 national major vocational schools of Xinjiang, Yining Health School took the first place. Nowadays it’s the base of medical continuing education and the physician training of Xinjiang

    The school has two campuses: the main one is in Yining and the other one in Kuitun. The building area is more than 40,000 square meters that consists of administration building, teaching building, experimental floor, attached hospital, student apartments and dining halls, there are common teaching devices and well-experienced members. Up to now, it has total 220 staff members, including 100 professional teachers, the above educational background in undergraduate course occupies 90%, 24 associate professors. The school contains many majors: general nursing, emergency and anesthesia nursing, rehabilitation nursing, clinical laboratory sciences, medical imaging, midwifery and clinical medicine. We have common technical secondary major, adult three-year vocational program, undergraduate major and graduate courses class, the student amount to 2460 in all.

    The school is equipped with advanced teaching facilities, owning the campus net connecting with internet, the long distance medical science education net connecting with the National Health Ministry’s Scientific and Technological Education Network of the Hygiene Satellite, and eight channels of teaching closed—circuit TV system. The school has its own website, art center, computer rooms, multimedia rooms, digital language lab, electronics reading-room, microscope room, analytical balance room, and the laboratories for biochemical, anatomy, pathology and pharmacology. A center for clinical nursing (including internal medicine, surgery, gynecology, pediatrics and the demonstration laboratory) is the school’s new addition in 2005.

    Because of the years’ of hard-working, Yining Health School has gradually become a modern health professional school with clear guiding thought, special school feature and noteworthy achievement. Following the requirements of consolidate achievement, deepen reformation, improve quality and continue to grow, the school aims at the definitive policy, double our efforts to construct a first-class school with regional and national reputation of excellence.

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